中国商学院从“引进来”到“走出去”的过程中，一方面要注意国际通行的标准，包括课程设置、教授资源、教学方法，以及参加一些国际认证；另一方面还要多打“中国牌”，教育过程要多涉及中国的历史文化，以及中国政治、经济、法律环境等相关的方面。

　　4月12日，新华都商学院首次在瑞士成立瑞士学院。这是首家在海外独立注册的中国商学院。随着中国商学院在国际商学教育领域的地位不断提升，本土商学院走出去的步伐也越来越快。值得注意的是，目前中国商学院在与海外院校进行合作的过程中，扮演了越来越主动的角色。本土商学院正在从“引进”逐步走向“输出”。

　　“中国”课程走向世界

　　随着全球化的进一步深化，MBA、EMBA项目的市场不断细分，单一的、综合性的项目已经不能满足商界需求。在国外商学院不断“走进来”，中国的商学院也正在尝试着“走出去”。

　　据悉，本次新华都商学院在瑞士启动的是GEMBA项目，正是随着全球化潮流及EMBA市场细分而诞生的新兴商学项目。

　　2013年，长江商学院将首度与全球顶级商学院之一的位于瑞士的国际管理发展学院（IMD）合作，开设已在美国和英国取得成功的“全球商业战略：中国”课程。在长江商学院其他全球化课程项目中，有为东盟企业家量身定制的东盟全球领导力课程，也有针对新兴市场的各类课程，以帮助他们更好地了解中国和东亚经济的发展。

　　北大BiMBA项目副教授、国际项目部主任刘芊在接受采访时也表示，北大“中国商务”课程从2005年开设以来也吸引了大量国外商学院的参与合作。

　　各种迹象表明，本土商学院正在逐步对世界“输出”具有中国特色的管理课程，尝试在海外开设课程，将原本的“舶来品”变为具有中国特色的输出品，从而探索商学院教育领域走向更深层次的教学资源共享模式。

　　市场需求长期存在

　　“国外对中国商学院教育的需求归根到底是源于他们对于中国经济发展潜力的认可，对中国市场感兴趣。”刘芊对记者表示。

　　“中国元素与国际元素的融合是项目的最大特色。”新华都商学院理事长何志毅教授曾这样评价在瑞士启动的GEMBA项目。该项目设置了包括全球战略与动力、全球知识与挑战、中国经济与政策、中国智慧与文化、中国市场与规则在内的五大模块学习课程，在国际化课程中就融入了更多中国元素。

　　商学教育不同于一般的教育，它不是以读学位、做研究为目的的，而是以你最后是否能够有能力从事商务来检验的。刘芊预测，“只要中国存在很好的商业机会，包括针对中国的商务培训、商务教育的需求，肯定会长期存在。”

　　真正输出还需时间

　　然而，谈及中国商学院在全球商学教育中的角色，是否已经足够成熟到可以承担起“输出去”的责任？刘芊认为，当前中国商学院教育仍然不够成熟，要做到真正“输出去”还需要一段时间。

　　“真正意义上的‘走出去’，是要将中国独特的商学教育体系及独特内容‘输出’。但就现阶段而言，中国管理方面能够输出的东西还是很有限的。整个中国的管理教育还是在一个引进的过程中。”刘芊认为，中国商学院走出去，不是把学校办到国外就行了，关键要做到课程产品能让外国人接受，并受欢迎，那才是真正的“走出去”。